杂语如丝32
中国的教师，俗称“教书匠”，也就是较为特殊的工匠而已。当中国文化跌入空荒的时候，需要这种特殊工匠了，于是给这个群体戴了顶高帽子：人类灵魂的工程师。虚假的恭维，教师群体当了真，以为教书真的就是太阳底下最光辉的职业。其实教书自古迄今都是一个极其简单的循环性工作。古代教育，从千字文到四书五经，学生作文是从“天对地”走向诗词再扩大到策论最后定型于八股文。当代教育，教材三五年一个轮回，说来说去一样的东西，连活跃气氛的三流笑话都一样。教出的学生考分高压群生，这样的教师就是名师。名师的可爱天真之处，总认为自己的工作是化俗为雅，驯化人性，于是庖丁解牛，解完的牛，得意地展示在那里，名师于是忘乎所以，指点江山，激扬文字，好象什么都有资格讲话。名师出高徒是中国特色的公理，高徒是以高分来证明的，其实多是知识残废，离开书本半步，即找不着北。这样，名师就应该重新定位了。名师是能煽动学生在蚂蝗体内找骨头的老师。名师是拒绝培养绵羊的老师，他引导着学生成为神思飞扬的麋鹿，就算坐在教室里，也顿起长林丰草之思。名师之高明，在于区分了“学生”与“鹦鹉”的不同之处。赞